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希望豆瓣片名不要老是换来换去😅,看个电影还要找个半天 |
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4.5 |
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法国电影就算不讨论哲学,在最琐碎的社会议题前也可以爆发出最窒息的影像书写。纪录片式繁复的日常对白也可以创造出摧枯拉朽的情节张力。当我们激烈地反抗体制的暴政,教育就开始画地为牢。为人权争得头破血流后,留给他们的只有倦怠和疑问:我们到底学到了什么 |
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很微妙 |
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他们拥有更自由更健康的课堂 |
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剧作丰满的生活观察+纪录片式拍摄,真实感非常强,视角的间离去除了所有主观态度,不引导观众偏向教师或学生的任意一方。在“表达主题”这一项上,做得无可挑剔。 |
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在我们这课堂纪律是最重要的,怎么可能上课与老师辩论,叫家长来回去管教好了再来,所有课程都有解题思路和标准答案,你只要在作业的海洋中牢记背熟 |
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最后的学生:老师,我真的什么都没学到 |
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金棕榈更多给的是一种可能性。这部电影就是这样,好像是纪录片一样,但又符合戏剧的气质。从头到尾贯穿一直,速度很快,一大群非专业的少年,由教师引导着向前走,非常有张力和生气。 |
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真实感非常强,视角去除了所有主观态度,不引导观众偏向教师或学生的任意一方,挺好的。 |
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我始终认为孩子从上学的那一天开始就已经步入社会了。 |
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很棒的电影,一群业余学生镜头前展现的比大牌影星“专业”~
种族不是问题,以校长和班主任最后和学生一起踢球结束对应片中无数次强调的学生要对老师有礼貌… 正如“自由”与“秩序”的冲突,虽然结局是开除了苏雷梅纳,向“秩序”进行了妥协,但没有放弃对“自由”的追求~防微杜渐的度在哪里?
虽然暂时没有种族融合的问题,我们的城乡融合学校什么时候能有这样的电影呢?
教师、纪委会的集体讨论值得借鉴,班级代表列席成绩讨论尤其(但代表嘻嘻哈哈和态度……理解不了)
法文 最严谨的书面语言… |
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难得在叙述师生的作品中看到如此克制、公正的阐述,剧情很丝滑,课堂的各种讨论也真的很符合我对法国的“刻板印象”。这两个小时比放🐮、诗社有价值多了 |
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3.5 |
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看完这部电影挺累的。做教师真心不容易,尤其是面对初中的孩子,我站在老师的角度会不喜欢他们,他们太自我太多问题了,完全不像我印象中的初中小孩。可站在学生的角度上,我又有点羡慕他们。相比他们我的成长几乎都是失语的,了解或想了解我的只有日记本。 |
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关于教育,关于文化碰撞。如此小切口的电影拿金棕榈已经是近30年的不寻常了。劳伦冈泰的电影不大喜欢搞隐喻 键政,这也是冈泰电影的魅力所在。细腻还是其特点,每个人物的笔墨并不重,除了代表“观察”的班主任之外。但没有一个人物是工具,他们是这场“社会调查”的主人公。这也是为什么比纪录片拍更有趣。肉眼看到的是一定的真实,回溯比摆拍与介入要好得多。
这个电影的视点是温和的,客观的展现。老师有不对的地方,学生亦有好的地方。许多教育学电影就差在这里,只会展现冲突,而不是看到冲突在“自我产生与自我消解”,从而达到了冲突循环。 |
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教育的相悖 |
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教育与沟通,自始至终都困难,同一背景的人尚且难以达到真正的交流,更何况加上多重文化背景,不同人种,边缘与主流的差异...初中生的课堂充斥着,混乱、失控、争吵、辩论、甚而演变成侮辱,老师多大程度掌握权威,需要多大程度倾听学生,如何做到表扬与处罚平衡...延伸到社会,就好像看到在整个法国,或者是很多“民主”国家,在抗议与游行盛行的社会背景下,政府多大程度掌握着对与错的权威,又应该怎么和失控的人群对话,要怎样的对话和措施才是有效的,怎样的处罚才是真正的警醒...这一类伪纪录片揭开着这些刺痛的难解的但持续存在的问题。 |
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法国学校生活,就在结尾,叙事节奏很好,看得很流畅 |
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还是对“程度”把控的重要 |
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伪纪录片的形式 以老师的角度进入课堂展现老师与学生的各种矛盾 在两个小时还原之后 镜头最后只剩下空荡荡的课室 大家都走了 这里曾经的争论都褪去了 |
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一部被低估的电影,探讨的不仅是教育本身,还有处于两种角色位置(老师与学生)的权利关系。老师作为班级的领导者和教育者具有话语权和决定权的优势,学生作为独立的个体享有个人权利。当两个角色放置在一个空间的时候就意味着博弈-平衡-博弈-平衡的循环开始了。影片处理的最好的是以纪录片的观察视角来看待所发生的一切,不偏袒任何一方,所以在老师和学生身上都能寻找到共鸣点。在博弈的最后回归到了教育,特别是学生最后说的“我什么也没学到。”让人不禁思考是老师的问题还是学生自身的问题还是教育体制的问题。这不仅仅是西方教育所面临的问题,也是世界教育所面临的问题。不论在西方倡导自由与个性的教育环境还是东方倡导服从与共性环境,都能看到因为人性的复杂和利弊的权衡所带来的问题。 |
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非常法国化的影片,它以纪录片和虚构片相结合的拍摄方式,展现了法国当下社会对学校教育和现有教育体系有效性的质疑。 |
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7.5分/ A-。另一种程度在课堂上多少都能表达自己的真实想法,还挺好。 |
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借助此片,我对法国电影的“以文会友”印象再次加深一层。从学生和老师两个“对立统一”的群体出发,创作方没有美化谁,而是把双方的暴戾都展现了出来——法国课堂的自由可实在是没边了,但我们隐约能窥见不同背景下学生的大不相同: 法兰西本土随意的有点让人烦,死鱼眼女生搅动风云是一把好手;非裔热心乐观但又敏感,总觉得带着点不甘和无力感;亚裔(中国)总是中规中矩,努力学习积极回答问题,也不会顶撞老师。杂糅在小小课室里的对话式场景冲突,尽管没有血脉贲张的激动,但也充斥着四下暗流的涌动——直至最后,在放假的前夕,每个人笑颜如花总结所学所想,那个有点害羞的女生慢吞吞却又一字一顿说出的“I've learnd nothing”,才是最值得思考的部分: 一学期明争暗斗与风云际会,我们,都学会了什么呢? |
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晃动的镜头在推拉之间,有了纪录片的感觉。对话的节奏很棒,剧情很紧很适合在电影节放映。最后高潮以后感觉片子有点垮,到《理想国》这一part又很妙。 |
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存有公正之心,但视线怎能不偏颇?摄影机扫射一周,终会自发选择驻留何处。教育的本质意味着资源的分配、权威的证伪、注意力的争夺、社会达尔文的实操。准确区分越肩正反打与单一人物镜头,前者是共享与对抗,后者是教化与判决。 |
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教育很难,基础教育的情景,简直是人性的修罗场。 |
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教育是沉重到让人失语的课题。 |
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教师工作劝退良片 |
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鼓励学生放肆表达展现个性与追求课堂纪律之间的度如何把握,放到社会大环境上不就是自由与约束的辩证关系问题。法国课堂是活跃很多,但课堂上的文化冲突与民族矛盾始终解决不了。最后只想说老师好难,熊孩子吵得脑瓜子嗡嗡的,好想把他们打一顿… |
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学生们的形象还是很真实的,全球都这样 |
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你并不是真的关心我们的感受 |
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提前看看法国的学生上课的情况,看完我真的佩服法国的老师,法国老师要有学识,会辩论时刻保持冷静,要是碰到这样一群学生我就只能自求多福了,中国学生真的是全世界最最听话的一批了,威真的是代表老师最爱的学生。看到老师们聚在一起讨论为什么这群孩子要这样,无奈,自己想要帮助他们改变摆脱banlieue,但是无能为力感。虽然这些学生都听有自己的自主意识,但是自主意识并不是只能用来反驳老师,可以用于改变自己的人生 |
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喜欢最后操场上学生的笑声和空教室 怀念少年时 |
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手持镜头、无配乐、冷峻的气氛、非职业演员,有一种与娱乐告别的气概,严肃地探讨了很多话题:种族问题、非法移民、还有相关的教育问题等等。老师是个宽严相济的好老师,他努力地包容尊重多元的文化与个性,但不是所有的问题只靠老师以及教育就能解决的。 |
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快乐的课堂从虚拟式过去时开始,民族/文化/身份的冲突,啥也没学到? 第二年继续上课吧 |
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师生关系太紧张了。teens真是可怕。 |
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意料之外 |
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情景再现了一部纪录片,没有几个人能做到! |
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R.I.P。上学时看过,好像还作为案例给别人推荐过。 |
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冷峻,克制,伪纪录式的触及现事,《超脱》的B面,导演r.i.p. |
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中国人的数学天赋是基因遗传的吗 |
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Laurent Cantet R.I.P. |
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好喜欢这种题材 |
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看到这部的导演去世消息,原来这部之前看过,剧照里第一张照片的两个女孩印象太深刻了,才想起来。 |
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尽显观察的艺术 充分展现对人的体察 在学生时代结束的前夜 我也在反思我到底学到了什么 答案一时之间无法说的具体 但是 人的疲倦是可以遥望共振的 |
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师生互动很多 |
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以小见大 |
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好一部关于教育,关于种族,关于多样性的电影。围绕法语课展开的故事就非常有趣,语言,母语,到底这门复杂麻烦的语言是不是你的母语。自画像的写作课题非常巧妙。一个自然的,围绕着种族,个人,阶级,青少年身份认同的问题被语文课解构。记录赤裸又真实,冲突没有被简化,没有被抹去,而是被暴露无疑。我们就是单纯的只用了老师的视觉去看到了这些学生。语文老师站在两边的中间地带,他真的在墙壁之间,他既不完全是学生的立场,又不完全是老师的立场,两边都展现出了自己绝对的态度,但是弗朗索瓦一直在游移,最后并没有哪面墙倒下了,而是多了很多在墙壁之间的人,这就足够了,没有奇迹发生,我们就是在被驯化,但是教育最重要的意义还是倾听,认识,理解,把更多的人拉到墙壁之间去思考和反抗。 |