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斯氏宗族赞歌？91岁校友兄弟3人念MIT，本来就是乡绅吧。校内显眼位置立着硕大的功德碑，所以斯民小学作为村小，招生量也是村小，但却拥有了充足的经费，老楼有钱修，硬件条件很好，教师待遇也好（但实际还是招不来学生），甚至能拍纪录片。想要逆流，除了书法课、学校环境、师生比较好外看不出其他突出点，也不可复制。每个村小都值得更多经费。 |
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一个学校能有容许孩子们犯错的能力，这种宽容可能可以治愈孩子们的一生。因为小时候被种下一颗种子，被宽容地对待，长大以后也会想要这样宽容地对待他人。真正的以人为本。一部特别静的纪录片，好多感到。 |
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“我现在啊，好不容易到了一年级，我可等了几年了。”学校也可以是快乐幸福的所在。虽然拍的像官媒出品，但还是令人动容 |
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现在大城市小学生太卷了，能在这里读小学，孩子一定特别幸福 |
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王丽导演历经八年艰辛，事无巨细
今纪录片《斯民小学》84分钟版终于完成
上线腾讯视频播出(爱奇艺暂未定)
有幸从19年参与影片至今，结缘斯民小学
眼看从短片到长片，从前期到后期
王丽老师筚路蓝缕，步履维艰
创作不易，欢迎各路朋友观影交流 |
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#🍋观影# 乡民的确了不起，看到收农民工子弟上学时，哭了～ |
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创办于1905年，原为斯氏家塾，由象山民塾发展而来，是中国近代早期新式学堂代表之一。校园现存百年楸树及康有为题写的"汉斯孝子祠"门额等历史遗存。小朋友们带着老师漫山遍野地去走，观察花怎么开，鸟怎么飞，好温暖的纪录片。 |
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几度落泪，为纯粹的教育，为纯粹的人们，我们真的太缺如斯民小学这般极具人文关怀的学校了。 |
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我很羡慕他们有这样美妙的学校回忆，然而少子化魔咒也在降临，值得思考。 |
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斯校长说：学习幸福的能力很重要。 |
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深夜看的，从校长讲梓树开始就忍不住感动要哭，后面一直持续想要落泪。作品能够坚持8年拍完，细腻之余引人深思。为斯民小学感动，为导演的坚持感动，静水深流般的缓缓叙述间，作品告诉我们人文的力量，时间的张力。 |
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2/3世外桃源，1/3小石潭记，结尾柳暗花明。教育初心，还在。 |
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保国在革命，革命在储人，储人莫过于乡学。——1929年《斯民校志》 |
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真的很不错的学校，点赞 |
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的确，当一个班八九十号人的时候，老师怎么能关心得过来？如果小班教学，可能孩子会逐渐学会松弛（至少不会过得很卷，并且不以一种零和博弈的态度看待同侪），得到关怀也会让每个学生自我感觉良好。
办教育怎么能省钱？政策出来之前能否全方位考虑其可能影响？当孩子得不到足够的家庭关怀时，老师和同学是他们最后的避风港，孩子真的只是来这里受教育的吗？不全是，他们也要受感化的。
百年大计，教育为本。让孩子就近入学，在乡村发展产业，让家长留在当地，而不是继续推进城市化，让进城的村民背着贷款在经济压力下生活。乡村教育，我们能做的还有很多。 |
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这才叫“教育”！ |
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啊，这也太美好了吧！不像现实存在的学校，仿佛是电影里才有的校园。让我想起了《窗边的小豆豆》里的巴学园。能在这所小学里读书的孩子一定会是幸福感满满的孩子。能在这所小学当老师，即使收入不会太高，但精神上也会是愉快而富足的吧！ |
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我所向往的那种质朴的，小规模有人情味的学校 |
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我辈同到光明地 |
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画面很美，概念很美，但不知道为什么，感觉片子里都是意象，很少真正的“人物故事”，中间还穿插了一段很掉价的PPT式的内容，到最后让人觉得有点像是校友集资拍的官方宣传片 |
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学生在大自然里学习，老师和学生打成一片。除了成绩，学校更注重孩子品行的培养，比如宽容、幸福的能力。这是教育的意义啊。
绿意盎然的环境、古朴的教学楼、繁花似锦的大树加上活泼可爱的孩子们、平和耐心的老师们，真美好啊！ |
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“教育”是让孩子拥有感知幸福的能力，教书即做人。 |
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歌里唱：吃完午饭我们再到学校来～ |
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这么好的内容如果成片是这种水平，确实有些差了，没核心故事，也没明显脉络，可以当作学校的宣传片或者电视节目里地方宣传片的片段休闲看一下，从任何一个时间点开始，或者任何一个时间点结束都不影响对本片的观看。 |
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真厉害！有幸遇见 |
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时间赋予厚度和人情，很好的纪录片。真正有人文情怀，以人为本的学校。小而美的教育里走出真的人。 |
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极好！《斯民小学》简直把我知道的浙江绍兴宁波的民国教育保持着，也拉了一遍我的童年与少年时代。 |
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靠家族力量而创办，非应试和分数论，浙江省百年学校，与自然共处、校产、奖学金、书法课，城乡发展融合带来的村小学生的撤并和骤减。中国教育该走向何处，小班小校的教育趋势。维桑与梓，启我本能迪我心，自觉自重还自尊。 |
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“小学校代表未来”希望真是这样 |
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这种小班制让我理解了论语里的因材施教，学习幸福的能力很重要 |
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启我本能迪我心 |
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成为一个能感知幸福的人而不是考试的机器。特别棒的纪录片❤️ |
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莫名留下泪水，一所学校真正做到以人为本，真正做到为学生，为他们的幸福快乐而努力，真的很优秀啦 |
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小学校老师才能照顾到每一个学生。相信这是未来的发展趋势。 |
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看到最后，颇为伤感。百年老校，也会随着入学的新生减少而难以存续，哪怕靠着跨区扩展苟延残喘，终究还是难抵关停的命运。有机会很想去诸暨那里转一转，果然是文脉兴盛之地。 |
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从头哭到尾。因为被爱，被宽容对待，所以能够传递爱。愿我少年振振振，努力向前进。 |
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学校地理环境人文环境都太好了 |
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前半段很平淡，但后半段很美好 |
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学校该有的样子 多好呀 |
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看着看着就哭了 |
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乡村的学校越来越多，城市的学校越来越少，时代滚滚向前的时候，总有些不得不接受的事情。 |
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随着少子化趋势的发展，以后的学校必定是小班教学，更回归教育以人为本的理念。我也好希望能够在斯民小学这样的学校里上学，关注小朋友的性格养成、幸福成长、融入自然。 |
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纪录片本身可看性不高，作为过来人再次感受板板正正味道过重的学校生活实在嫌烦。随之想到这些小学所经历的时光比同龄人稍好的孩子们渐渐长大，终将体会到无可奈何的东亚困境。于是食之无味。 |
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日子一天天在走，河水一天天流，梓树的花一年一年的开，斯民小学的孩子们一年一年的在变。 |
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看的过程内心平静又有微微的喜悦
这个乡村小学可不是一般的乡村小学，它延续了上百年诸暨斯宅本地人对教育的重视
老师用心，校友维护，学生感恩，家长配合，这样的学校怎么会培养不出优秀的学生
校歌、开饭歌、放学歌优美动听，校舍古朴整洁。这样的学校上学和教书一定很幸福
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真希望这样小而美的学校能成为未来的趋势，具有真正的人文关怀，比成绩更重要的是幸福的能力。 |
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在这里老师们可以关注到每个学生的个性培养，脱离了城市中流水线般刻出来的模式 |
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储人莫过于乡学，培养不分畛域 |
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一曲乡村学校的挽歌，一场现代(未来)教育对传统教育的拙劣模仿，导向自然教育的真正消失 |
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百年梓树，百年育人，斯民小学从那个动荡的年代幸存下来实属不易。校舍修复可以靠校友反哺，生源不足才是乡学真正的存废困境。 |
