|
香港的底层人民，虽然没钱，但起码小孩子有高质量的教育。学校也是鼓励为主，只是有点过早提醒跨阶层的弊端。想想，英语教育，援助金，国际化大城市环境，香港底层也比内陆高了好多。 |
|
当大家都将焦点放在缓解收入分配的不公平时，恰恰是最细思恐极之处。性格、学识、能力、智识和人脉等无形资源的价值差距，才是触动阶层鸿沟的命脉。学校的基础教育只能在万千小鱼儿中找到个别的幸运儿，冲出小溪游向广袤海洋。留下更多的孩子囿于家庭环境，处处碰壁。更重要的是视野，是时刻心心念的未来憧憬，当将今后寄托到政府福利或援助的时候，一切就不可挽回了。最为重要的是家庭环境和经济条件，别轻易拿“有爱”来煽情，这是最最底线的条件。家长为人处事的以身作则，以及在关键时刻的决策，才是对孩子最好的基础教育。
所以，阶层差距的鸿沟是财富与视野的不同，金钱差距只不过是阶级差距的表象而已。
最可怕的，是步步清晰的、一眼望尽的未来。最欣喜的，是每一天都能从“未来不可知”的憧憬中醒来！
（与己共勉·记博论写作进行时） |
|
同样是在内陆展示香港的底层，但巧妙地避过了大家都觉得绕不开的话题，也是一种策略。在孩子的世界里，写作业，交朋友，运动鞋，女同学，就是他们的全世界。 |
|
一样纪录香港的底层人生，该片与张经纬的《歌舞升平》的苦大仇深不同，几个贫困但可爱的小朋友带给了这部影片太多的童趣。“子非鱼，安知鱼之乐？”同样，“子非鱼，安知鱼之苦？”苦与乐，更多的是个人感受与体验，这个影片最好的地方在于它没有过多预设“贫困”，而“贫困”也只是孩子们的一个切面。 |
|
为什么和他做朋友？因为他看上去是最好的同学。
结果呢？他真的是最好的同学 |
|
很可爱的孩子的视角，看到了辛酸和非年龄的成熟，但也看到的童真和单纯。为什么和他做朋友？因为他看上去是最好的同学。结果呢？他真的是最好的同学。b和d分不清楚边不要介意的小可爱实在太逗比了。粤语里的励志与“要开心”真的有种麦兜感。 |
|
"我播种的是勇敢的 善良的 不怕困难的 奋斗到底的 火热的心" 雪美莲用佘伟豪小朋友这段作开场着实惊艳。问黄俊修小朋友为什么不回越南读书，他回答的是 “如果现在..我回到越南，就会失去佘伟豪这个朋友” 。好些段落都猴中意，对小朋友的教育理念和方式也很好，莫名其妙被戳中了一下泪点。 |
|
跟大陆截然不同的教育方式，从小让孩子认识面对到真实残酷的人生并想办法去改变明白读书的目的，不遮掩，不逃避。 |
|
关键词：贫穷，视野，勤奋，家庭环境，社会环境。看到鲜鱼行小学的教育环境，不难理解如此狭小局促的居住空间也可以忍受了。学校的校长老师在尽量避免歧视，学生家庭虽然贫穷，但都看起来很有尊严；学校鼓励学生通过努力学习改变自己的境遇；学校有音乐、体育、游戏设施，会组织各种活动。家庭教育的先天不足一定程度上通过小学校教育弥补了。去机场随机访谈外国人的活动很值得推广；小朋友从此知道世界很大，学着和他人交流，练习英文，好处多多。想起去支教的那段时间，想为那里拍纪录片的念头一直有 |
|
孩子们面对镜头的提问，纯真的我爱妈妈，妈妈背我我背妈妈，妈妈打我我打妈妈的爱~面对贫穷和社会帮助的镜头，他们面对提问的情绪背后那些个不知道，我们无法用任何一种自己的答案代入，还有他们的友情、对外界的认知，子非鱼，焉知鱼之苦或乐？ |
|
从小学生的角度透视香港底层的生活状况，在香港月收入不到四千的单亲家庭，真的难以想像。直面现实的悲情被孩子们的童言无忌冲淡了不少，艰难的生活也有些许快乐。鲜鱼行学校的校长和春田花花幼稚园的校长长得一模一样…华盛顿华语电影节。 |
|
浮于表面，永远不知道鱼缺氧的辛苦 |
|
以成人心态去理解孩童竟有点悲伤 |
|
8.8/10 2013戲院看 |
|
穷而快乐着的小朋友们，既有社会批判的视角，也有深入人心的多角度展现。 |
|
校长比我小学的有素质多了。 |
|
子非鱼焉知鱼之乐？小朋友的童言无忌冲淡了话题的沉重性，但他们生活的苦与乐不是作为看客的我所定义的，穷只是生活的一个侧面，不是他们的全部。但愿以后还能见到成名后的佘伟豪及他的小伙伴们，愿勿忘初衷。导演很用心，校长也很棒。 |
|
要学习 |
|
@清影CNEX 很喜欢名字和它的角度 |
|
看的时候一直想到麦兜。「出人头地」四个字真的是从小就刻在香港人的脊背上。 |
|
香港新闻纪录片的惯用套路式拍摄手法和展示手法。看片是不清楚其意图的，很散。看了访谈才知道他针对什么 |
|
镜头是理解的，给孩子们空间的。贫穷线下躁动的童年。校长一味强调成绩与出人头地的励志教育却也生硬，无法真正进入孩子们的心里。 |
|
2017.12.21想看，现在腾讯可看。鲜鱼行学校，一所中低阶层子女的学校。《贫穷大富翁》好像也在这所学校拍过。小朋友都很真实。校长一句话说的很对，大意是低层次阶层的人眼界有限。 |
|
很有意思的讨论是，该不该让儿童知道世界的现实？过早地接触肯定会让他们的成长方向改变，但如果一直营造童话，他们自我就会意识到事情没那么简单，直到长大发现一切是那么的不一样。 |
|
学校吃午餐，采取抽签制。抽中的人可上台吃丰盛烧腊饭，还有好看的服务生侍候；大多数没抽中的学生，只能坐在下面啃两片面包。校长以此告诫孩子们，富裕与贫困只是偶然的，后面还得靠自己努力。作为专收贫困生学校的校长，他私下说出了“隔代贫穷”几个字。确实，贫困也是能遗传的，而且代代遗传的机率很高。导演所拍摄的这个位于香港九龙的鲜鱼行小学，学生们的背景都差不多。都住在逼仄劏房里，家长不是来身内地，就是来自越南等国，只能打点零工，或者吃综援。大多非永居，很多是单亲。“子非鱼，安知鱼之乐？”贫困孩子之苦，观众也能感受到。不过如何解决，仍是一筹莫展。影片中跟拍的几个孩子都挺可爱，有的得到了别人资助，但愿他们能有一个不错的未来。 |
|
城市贫民，人类幼崽。感觉环境镜头有点缺。拍到最后把主角拍丢了有点好笑，群像做得还不错，但怎么都选的男孩子。最后落点在“子非鱼安知鱼之乐”我也是很不懂了。 |
|
我小🧠萎缩了一下 🤮 |
|
既冷感又不失热诚，虽流于表面，但有普通人的情绪与生活 |
|
这个世界会好吗 |
|
香港靠体力劳动的一族，跨代贫穷的后代 |
|
子非鱼，安知鱼之乐。通过贫困家庭孩童的讲述，反映社会存在的诸多问题。3.5。 |
|
子非鱼：安知鱼之乐。拍摄了一群生活在香港这个发达都市的穷人家的孩子。 |
|
小童眼里的香港贫困线下家庭生活纪实。 |
|
在长春看的，起跑线教育的缩影 |
|
所以导演想要表达什么呢？（真是我近几年看过的最差劲的记录片......） |
|
只是涉及无态度。这些玩意儿你在新闻简报中就能看到。 |
|
收音效果好差，感觉像香港节目 |
|
最让我震惊的内容是香港校方会主持一个“贫富宴”，让孩子们通过抽签的方式决定谁当穷人谁当富人切身体验巨大的贫富差距然后教导学生要“出人头地”；资本主义社会果然不一样！在这个意义上“子非鱼”这个标题倒还马马虎虎。 |
|
稚嫩的视角，粗砺的世界 |
|
孩子的烦恼 |
|
“贫穷”对于孩子的具象是买不起漫画书，玩具，手机，可并不意味着更多，昨天还在和朋友吃饭时说，阶级是被归训和创造的，就如同欲望。与其说改变命运，不如说教他们认识到价值并不需要通过阶级定义。我喜欢和你玩，只是因为你看起来是最好的同学，而你刚刚好真的是。可惜，孩子的纯真往往在社会教化中消失了。 |
|
#X放映# 前半段挺有意思的；看到香港如此直接的“阶级差异教育”还是蛮震惊的。 |
|
《庄子·秋水》子非鱼，安知鱼之乐。
每个人和每个群体总有自己的故事，悲欣愁乐。 |
|
#X放映 （2021.9.11）选的这几个孩子太可爱了，目光炯炯地以孩童的视角看待生活。与逼仄的居住条件（几乎没地方写作业）相比，鲜鱼行学校的教育水平（比起同等情况下的内地）还是很不错的，校长好棒。缺点是导演的问话有些过于直接了。 |
|
子非鱼，安之鱼之苦乐 |
|
童言再多，没太大的意义，都是成年人决定的。惨是相对于香港富裕阶层相比较出的，和大陆农村儿童来说，幸福多了。 |
|
克制 思辨 温柔 |
|
心疼。平铺直叙的好看，想到早期默片《Shoes》。纪录片拍的好不好，选题太重要了。 |
|
比较典型的贫富对比，但是镜头给到了小孩子，并且在小孩子的相处中又淡化了贫富差距带来的一些问题，可能在凸显“子非鱼，安知鱼之乐”的主题吧，如人饮水，冷暖自知。节奏上，中后半段有些散乱，让本就不长的全片又少了一分凝练。 |
|
“贫困”只是一个小切入点，真正对于生活的感受，每一个个体都不一样。 |
